Formation

Mercredi 10, jeudi 11 et vendredi 12 juillet 2024

RENNES

Jour 1 : 8H45 – 12h30/13h45-17h30
Jour 2 : 8H45 – 12h30/13h45-17h30
Jour 3 : 8H45 – 12h15 / 13h30 – 16h00

Objectifs généraux :

Identifier les comportements parentaux
▪ Analyser sa posture professionnelle et ajuster ses savoir-être ou savoir-faire
▪ Mener un entretien clinique avec les parents
▪ Développer des savoir-être et des savoir-faire propices à la mise en place d’un partenariat de soin avec les familles
▪ Réaliser une évaluation fonctionnelle des troubles neuro-développementaux
▪ Faire émerger les besoins du patient et de son entourage.
▪ Formuler des objectifs SMARTER co-concertés avec le patient et son entourage
▪ Rédiger un Plan d’Intervention Orthophonique Concerté
▪ Proposer des activités promouvant la participation sociale du patient.
▪ Mesurer l’efficacité d’une intervention à l’aide d’outils d’évaluation spécifiques
▪ Définir les critères d’arrêt d’une prise en soin orthophonique

Moyens pédagogiques

Moyens mobilisés :

• Vidéo projection
• Supports écrits
• Films vidéo
• Apports théoriques par la méthode de l’exposé
• Powerpoint
• Études de cas avec support vidéo et mise en groupe(s) pour réflexion
• Ateliers, réflexions en groupe(s) et mises en situation à partir d’études de cas proposées par les formateurs et les stagiaires
• Méthodes pédagogiques utilisées (recommandations de la Haute Autorité de Santé)
• Méthode affirmative : transmission de savoirs par l’intervenant
• Méthode interrogative : questionnements structurés pour faire découvrir et trouver, par induction ou déduction, les connaissances à acquérir
• Méthode active : confrontation aux pratiques et aux d’expérience, étude de cas.

Evaluation 

• Questionnaire de connaissances pré-formation
• Questionnaire d’acquisition de connaissances post-formation
• Questionnaire de satisfaction
•  Contrôle des connaissances tout au long de la formation